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对科学活动的几点想法

来源:www.202080.com 发表时间:2015-12-07 23:03

  一个科学活动,什么样的才是成功的?成功的标准又是什么?在进行教学《相吸相斥大搜寻》后,我认为,只要孩子感兴趣、孩子愿意做的,能让孩子真正体验到探索的活动就是成功的科学活动,也许最终孩子探索没有成功,但是至少他去尝试了,他学会了如何去探索,如何去用更好的办法解决问题,这才是科学活动的最终目标,也就是要萌发幼儿的科学意识,培养幼儿的良好的探究精神和能力。在这个活动中,我对科学活动的认识有这么几点:

  首先,教师首先要具备科学的探索精神。幼儿的实验,有成功更有失败,成功的固然开心,但失败的呢,更需要教师进一步的去探索问题的根源,坚持下去,才能和孩子一起成功。

  在活动中教师对幼儿已有经验的把握很重要。幼儿在思考问题的时候往往会综合自己已有的经验进行迁移整合,因此教师给幼儿提出任务时,一定要考虑到这个任务涉及到哪些方面的,孩子是否有这方面的经验,如果没有,前期要进行铺垫活动,循序渐进地进行,不要一下子布置出难度较大的任务,孩子的经验少,那么成功的几率会很小。

  大班的孩子竞争意识很强,在教学活动中,教师就会经常使用比赛的方法来激发幼儿的学习兴趣。在这个活动中,为了让幼儿找到更多的会吸的物体,我把幼儿分成几组,但结果却是乱哄哄的。事后,我想,科学活动需要有一个探索的过程,如果加入了比赛的环节和因素,幼儿可能就很难集中精力去探索和研究,追求的是一种时间效应,量的效应,不利于幼儿的探索。所以以后要谨慎使用。

  最后,资料的积累也是一个值得关注的问题。一方面要加强孩子学习记录的能力培养,一方面教师要有资料积累的意识,如利用照片、谈话、或图文结合的方法来记录,如这个活动中可以让幼儿记录搜寻的结果,经过美化后,可在主题墙上进行展示,这样可以让孩子在课后也能进行回忆、巩固,还便于幼儿分析归纳提炼总结内化经验。


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