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关注孩子的心理行为

来源:www.202080.com 发表时间:2015-12-08 03:01

  中午,按惯例接待孩子入园。

  小班幼儿杨守林拉住妈妈的手,哭个不停。我使个眼色,守林妈妈会意后松开手走了。经过耐心的哄劝,守林的哭声越来越小,当守林的最后几声抽噎将要停止时,坐在对面小椅子上的李莹却“哇”的一声大哭起来,只见她两只小手乱拍桌子,脸贴在桌面上,身体无规则的剧烈摇动,小脚乱跺,那种连碰带撞的模样,那种痛彻心扉的哭声,很难让人相信是一个三岁孩子所为。只是两三秒钟的时间(当时,我和旁边的辛老师完全被她的举动惊呆了),我俩立即又哄李莹,但无论怎么说,李莹只是闹的动作小了点,照旧大哭。这时,守林又莫名其妙的哭了起来。没办法,我俩只好一人哄一个。于是我把守林揽在怀里,轻轻的抚摸他,眼睛却盯着李莹。奇怪,守林的哭声立即停止了。我心里一动,对辛老师说:“惠霞,快把李莹抱起来,……”惠霞以言而行。果然,奇迹出现了,在惠霞的轻拍、安慰与抚摸下,李莹逐渐安静下来,渐渐止住了哭声……

  事后,我和辛老师一致认为:守林的哭声引发李莹的恐惧心理,使她产生了深深的恐惧感,这是孩子内心心理行为的正常反映。此时,李莹的表情也许会很不好看,可是我们却毫无察觉。此时,如果有人安慰她,或带她离开一会,也不会有刚才的一幕。但是,我们只顾哄劝守林,疏忽了其它孩子们的心理行为(毕竟他们只有三岁呀)需求,更疏忽了胆小的李莹,导致她恐惧过渡,出现反常行为。

  这件事,也使我们深刻体会到,与孩子接触时,一定要关注每个孩子的心理行为,考虑每个孩子的心理感受,并照顾他们的个体需求,让每个孩子都能健康快乐的成长。


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