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巧用Chants和Songs

来源:www.202080.com 发表时间:2015-12-08 03:02
教幼儿英语都有一个沉淀期,这些日子以来看到孩子们进步了,我由衷的高兴。但细想起来自己来到邹平以后教学上最大的改观是将很多的chants 和 songs渗透到日常生活中去。   我们不应该小看chants 和 songs的巨大作用,首先chants 和 songs对于零起点的幼儿来说是最容易接受的。如果我们面对零起点幼儿一上来就大讲特讲英语单词和句子,甚至于故事,那样会将幼儿带入云里雾里,不利于幼儿对英语产生兴趣。因此最初我接过这个班就先教会了他们”clap your hands”。这是一个chant ,我加了一些动作在里面,孩子们很感兴趣。通过这个chant的学习,孩子们最起码掌握了这几个单词:hands slowly quickly finger waist and so on。如果我们单纯教授这几个单词孩子们会很难接受。孩子们在学会单词的同时也对英语产生了兴趣,他们觉得英语很好玩,因而不排斥英语。我们老师也通过这个chant组织了孩子,这是一举两得的事。   另外chants和songs又是孩子们最感兴趣的。比方说,在教水果之前,我在日常生活中先让孩子们学会了“apple tree” .这首歌的教授很简单,我拿一个苹果,边唱边作动作。孩子们因为对苹果感兴趣,于是都跟我边唱边作动作。多次重复以后,等孩子们掌握了歌词,我就开始叫孩子们学习新的水果单词。最后是根据这首歌的调创编新歌。创编是建立在大量水果单词学习基础之上的,孩子们可以把apple换成任何其他的水果 。孩子们很聪明,不仅创编了水果单词的歌,如“peach tree ”,还创编了自己英文名字的歌,如”Emma tree “,这是我最感欣慰的。   再比如教故事“little red hen ”里面有大量的动物单词,我就先教会了孩子们唱“Old Macdonald had a farm”.孩子们熟悉了动物单词,在后来的表演时才得心应手。   因此我建议我们英教老师多学一些chants和songs,用来为我们的教学服务。
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