幼儿教育随笔

来源:www.202080.com 发表时间:2016-10-05 07:35


幼儿园的院子里有两棵合欢树,炎热的夏天里,它那伞状的树冠总是很自然地撑起阳伞,在小朋友们户外活动时,为小朋友遮住火辣辣的阳光。

“老师,赵国坤和几个小朋友在摘花。”今天早晨,我正在活动室里清扫卫生,一个小朋友跑来向我告状,我急忙放下手里的扫把走出活动室,只见赵国坤的手里抓着一根合欢树枝子,其他三个小朋友正在摘花,看到我后,他们很自觉的站住了,每人手里攥着一把粉红色的合欢树花。
望着那点缀在碧绿树冠上密密麻麻的粉红色花,我也被眼前的景致深深吸引,这几天由于工作忙,无暇顾及,现在才注意到又是合欢飘香的时候了。
我把小朋友们召集起来,来到合欢树下,让他们观察合欢树叶子的形状和花的特点,让他们知道合欢树不但能为我们遮挡阳光,给我们提供阴凉,而且它的花还有很高的药用价值,能安五脏,和心志,强身、镇静、安神,美容,治疗神经衰弱,清热解暑,还能祛斑、解酒。同时结合实际教育幼儿要爱护花草树木,不能随意的攀枝摘花。通过我的讲解,小朋友们懂得了很多道理,学到了许多知识。
我还就地取材,让幼儿用凋谢的合欢树的叶子和花,制作了一个个独特的礼物,在六月二十号父亲节这天,送给了自己的爸爸。
大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象总是孩子们学习的最好内容。(寿光市侯镇南仉幼儿园 赵凤杰)
给孩子一个想象的空间
人类如果没有想象,就如同鸟儿失去了翅膀。科学家爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”而幼儿期是想象力发展的重要时期,他们身上蕴藏着巨大的创造潜能。因此,教师应为幼儿提供大胆想象的活动舞台和心理空间,以此来激发幼儿的想象力。
在美术活动“夏天的太阳”中,我先启发他们思考:“夏天,如果太阳感到很热,它会怎么办呢?”然后让孩子们用绘画形式把自己的想法表现出来。立刻,孩子们思维驰骋在想象的世界中,有的幼儿画了一个正在扇扇子的太阳;有的幼儿给太阳画了二十多条小辫子,理由是让太阳把自己的长头发扎起来,就不热了;还有的幼儿画了一个正在吃冰激凌的太阳,理由是吃根冰激凌可以解解渴,因为,小朋友们在感觉热的时候就根吃冰激凌,也有的孩子干脆画了一个大空调……
总之,在幼儿的画笔下出现的是各种各样避暑的太阳,真的是精彩纷呈!由此可见,教师在活动中应善于通过提问方式激发幼儿内藏的泛灵心理,引导幼儿把现实的物体进行任意夸张、错位、打乱、改动,从而萌发每个幼儿的想象意识,提高孩子的想象能力。
学会欣赏孩子的作品
幼小的孩子往往将自己看到或听到的东西,通过绘画、泥塑等自己喜欢的形式栩栩如生地表现出来。
在一次绘画课上,三岁多的悦悦用五彩画笔把一张白纸涂染得缤纷绚烂,谁也不知道她画的是什么,我对那“不知所云”的作品也莫名其妙,经过耐心的询问和启发才让她说出了自己作品的含意:春天来了,花园里的鲜花都盛开了,百花儿要举行选美大赛,各种各样的鲜花都抢着挤在一起照相,因为漂亮的花儿实在是太多了,把整个照片都挤满了……
你看,在孩子那小小的作品中,竟能有如此精彩的内涵!他们丰富的想象力简直令我们成人自叹不如。但是,由于他们表现手法稚嫩、随意而独特,往往让我们无法洞悉他们想表达的内容和主题,教师惟有用“心”才能理解它、欣赏它。在宽松的氛围下,孩子们的理解力,想象力和创造力才能得到空前的发展。所以,我们幼教工作者要时时留意孩子们“粗糙”、“稚气”的作品,并将其记录保留下来,加以赞赏和评价,让孩子获得成功的体验。
因为,欣赏本身就是一种理解,也是一种激励。也许,孩子的表现并不突出,但教师总是以 无比惊喜的表情去赞赏他每一点细微的进步,鼓励他继续前进,这样孩子就会变得更加优秀。毕竟,孩子通过自己的努力,使今天比昨天发生了变化,这也是成长。
给孩子扎小辫
女孩子们天生就爱美,她们爱穿新衣,爱戴头花,爱扎小辫。
午睡后,孩子们的小辫子往往被弄得毛毛蓬蓬的,不美观了。于是,我在每天午睡后就拿个梳子给孩子们扎小辫子,有的扎一条小辫子,有的扎两个小刷子,还有的扎三个小辫,像一条小金鱼------每次扎完后,小朋友们就在院子里互相评比、这个说:“老师给我扎的好看。”,那个也不甘示弱,用手指着自己的小辫子,说:“我的更好看!”没有长长头发的幼儿则向他们投来羡慕的眼光,只能看着他们比来比去,结果是到第二天,就会有更多的女孩扎上小辫子,有的扎四个,甚至有的幼儿干脆在额前扎一个小小的“钻天追”。
针对这个问题,在谈话的时间,我和孩子们一起评论谁的小辫子美,谁的头发用什么方法扎小辫会更好看,让孩子们展开想象,畅所欲言,既发展了幼儿的语言表达能力和想象力,又对幼儿进行了一次随机性的审美教育,让孩子们知道了衣服整洁,讲究卫生,头发整齐就是仪表美,同时纠正了只要扎小辫子就美的错误认识,帮助他们树立了正确的审美观。
从此,我们班的小朋友更讲卫生了,一些平时穿衣服比较邋遢的男小朋友也渐渐变得整洁了
他笑了
每天的户外活动是孩子们最高兴的时候,你瞧,他们有的玩球,有的玩圈,有的玩绳,还有的在玩游戏,真开心啊!我看到在玩游戏的赵国坤小朋友,突然自个儿蹲在了场外,我有点莫名其妙,忙走过去,问:“赵国坤。你咋啦?怎么不玩了?”,他嗫嚅道:“老师,我不想玩了!”,他平时非常活泼、好动,最喜欢玩游戏了,莫非病了还是------我用手摸了摸他的头,没发热,“你肚子疼吗?”,“不疼”------
我重新组织小朋友开始游戏,回头一看,瞅见赵国坤用手捂着脚后跟,我心一沉,走上前一看,他的脚后跟破了皮,出了血,原来他今天穿了一双新鞋子,这双新鞋子磨脚。我替他包扎好,埋怨道:“你怎么不早和老师说。”他低下头,不好意思地说:“俺怕麻烦老师,影响小朋友们做游戏。”多懂事的孩子啊!”我拍了拍他的肩膀,“这下好了,继续做游戏吧!”他的脸上挂着欣慰的笑容,那是充满了感激和理解的笑。
从这件事我意识到:每个孩子的反常举动都是有原因的,我们幼教工作者在日常生活中必须细心的观察孩子的一举一动,做到及时采取措施,让每个孩子都能够一如既往的正常活动。用我们的爱去环绕,去滋润孩子们,在他们的心田上播撒阳光,使他们在老师的悉心呵护下愉快的成长。
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