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幼儿教学案例:我高兴,我就拍拍手

来源:www.202080.com 发表时间:2015-12-08 03:29

       案例:一天爸爸妈妈要来接时,听到下课的铃声,孩子开心的象群欢乐的小喜鹊,一小朋友用拍桌子的方式,表达自己的开心,随之全班小朋友齐力拍桌子,教室一片吵闹声,唐吉妈妈来到我跟前问我为什么??我说孩子因为很开心见到爸爸妈妈。

         案例分析:小班孩子年龄的特点,喜欢模仿,生活中的点点滴滴都在孩子的眼里充满着兴趣,经常因为喜欢模仿给生活带来快乐和一点童真的小麻烦。

          解决措施:下午上课,老师告诉小朋友,你开心的时候可以用拍手的方式来表示。掌声比桌子声好听,同时跟小朋友分析了拍桌子的害处,拍容易破坏我们的桌子,桌子声是噪声,不好听,让人感觉不舒服。掌声让人听起来会很开心。通过告诉孩子正确的措施,让孩子在选择中,实践中,感受外部给的积极反映,加强正确的行为。在日后的几天中,爸爸妈妈们来接时,提醒开心就拍手,会得到大家的笑脸。大部分幼儿都体会到了拍手带来笑容的积极反映。个别幼儿需要老师眼神、动作的提醒,在这两个星期内幼儿拍桌子的习惯有所改进。正确的行为得到巩固。


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