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发挥幼儿想象进行添画创作

来源:www.202080.com 发表时间:2015-12-16 06:47

  本节活动主要是让幼儿能够根据水果的特征对其进行添画,使其变成另外一样事物,这对于刚进入中班的幼儿来说是有点难度的。所以如何做好引导工作,活动开展前我也进行了一番思考,是出示多幅图片让其观察还是以一幅画引出活动内容,我选择了后者,因为考虑到幼儿对于绘画还不太熟练,所以老师的示范我作为了重点,让他们观察后发挥想象进行添画创作,但我的设想在付诸实施后,也发现存在的一些问题及需要调整的地方:

  1、导入部分时间过长

  为了让幼儿对绘画有了解,我花了大部分时间进行示范操作讲解,几乎这幅画的每个步骤我都讲了一遍,但这似乎没有打开孩子想象的大门,他们并没有发现这是根据水果的特征进行添画的,所以进行想象时有点天马行空,乱说一气。

  调整:出示多幅图片让幼儿学会观察,能够寻找到不同水果的痕迹,说说什么水果藏在什么地方,它是怎样变化的,通过多幅图的欣赏让幼儿对水果添画有一些了解,从而能够大胆发挥想象,并能够根据水果的不同状态添画出各种不同的造型来。

  2、材料提供太死板

  为了方便幼儿进行创作,我事先给他们画好了许多水果图片,让他们自己挑选,然后根据所选图片进行添画,所以这在一定程度上限制了孩子的想象,同时也没有考虑到孩子能力发展的个别差异,给他们统一的底板,这对孩子的能力提升也同样没有帮助。

  调整:适当的提供一些白纸,让能力强的幼儿自己进行选择创作,可以自己挑选水果进行添画,这样一方面扩大了水果添画的范围,另一方面也激发了孩子创作的激情,能够根据自己的意愿进行想象创作。

  3、点评时应从幼儿出发

  由于幼儿绘画的多以水果娃娃为主,所以活动最后的点评我就挑出了几幅不一样的画面进行说明,点出了它们的独特之处,说了一些我自己的想法。

  调整:幼儿自己介绍作品,因为作品是自己创作的,有他自己的想法,也许我观察到的和他画的并不一致,所以还是应该先请几个小朋友自己先来介绍,老师再对其进行鼓励,点评,提出更高的要求,最后再挑出一些作品让小朋友进行猜测,学习观察别人的作品,说说别人创作的步骤,怎样画的?激发出自己想象的源泉。

  整个活动,老师的引导过于强大,应该以孩子的探索发现为主,激发他们自身的创作欲望,老师不能过分低估孩子的能力,应放手让他们进行创作,所以在今后的美术活动中,我要学会引导孩子,能做到给他们一个“点”,让他们构思出美丽的画面。


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