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对幼儿园作好“幼小衔接”工作的认识

来源:www.202080.com 发表时间:2016-05-07 07:48

  大班幼儿即将告别幼儿园进入小学学习,他们的生活、活动内容及环境等,将会发生很大的变化。如何使孩子们顺利过渡到小学这个新的教育阶段,努力减少幼儿入学的"坡度",这是我们学前教育工作者义不容辞的责任。幼儿园生活与小学生生活相比,在课时、教学内容、学习任务及教师授课方法上都存在很大的差异。幼儿园是以游戏为主开展多种形式的活动,在玩中掌握粗浅的知识、技能,开发幼儿智力,而在小学里是以学习为主,学习任务比较重,作业星大,考试多,是进行系统文化知识学习的紧张的智力活动。为了使幼儿入学后能适应学校生活,幼儿园必须通过多种保教手段提高幼儿素质,增强幼儿适应学校生活的能力。大班幼儿经过在园的两年教育已初步养成了良好的行为习惯,具有一定的独立生活能力等,在此基础上大班的入学准备工作着重点,应放在以下几方面:

  1 ,倍养幼儿良好的学习习惯幼儿学习习惯的倍养包括:学习困能在一段时间内集中注意力,有较好的坚持性和良好的观察力;能认真听他人的讲述,积极思维,举手发言,清楚地表达自己的想法;独立完成学习任务,认真做作业,做到干净整齐;有正确的看书、拿书、握笔、写字姿势。这就要求教师要重视各种活动中对幼儿学习习惯的倍养,开展有针对性的活动进行有意练习。如我园在大班开展的书法教学,教师从兴趣入手进行书法基础知识的传授,在一年的学习中,幼儿从握笔、认写基本笔画、再进行描红、}伍攀、写米字格,由易到难掌握了书写规则,教师同时对书写中接触的汉字及时讲解音、形、意,孩子们掌握了书写的方法又认识了大量的汉字,并能组词,这样幼儿便在潜移默化中养成了良好的学习习惯。

  2、加强户外活动使幼儿具有强壮的体魄幼儿进入小学后,开始进行系统的文化知识学习,要完成一定的学习任务,要使刚入学的幼儿能承受越来越繁重的学习压力,就要使孩子具有强壮的体格。在这方面,我们首先制定合理的生店制度,要求幼儿按时入园,饮食定时定量。保证户外活动时间,加大户外活动量,并使户外活动多样化,给幼儿提供多种器械,让幼儿自愿结台,自由选择活动器具,在愉快的活动中增强体质,为入学后的体育活动、课间自由活动打下基础,提高幼儿自己解决问题的能力。

  3、适当偏于分科教学,减轻幼儿入学后的负担几年来,我园一直进行综台主题教学课程模式的尝试,注重学科间的相互联系,从内容、形式、方法诸方面综合考虑,达到教育目的。但进入小学后,学校采用的是分科教学,内容多,所以大班教学应适当偏重于分科教学,像计算课,按其自身的逻辑体系组织教材进行教学,注重系统知识教学,每节课适当延长5分钟时间,使内容的安排、方法的变化上逐步接近小学,以减轻幼儿入学后的负担。

  4,激发幼儿向往学校,渴望上学的情感大班幼儿向往学校生活,想当一名小学生,但对小毕}学的学习生活了解得很少,后期应安排适当的活动,使幼儿有机会初步了解小学的学习和生活情况。我园大班安排了《我要上学了》的主题沽动,组织幼儿参观小学,熟悉学校环境,听小学一年级的课,观察小学生上课、回答问题、写作业的情况,并t请小学教师来园给小朋友上课,使幼儿亲身了解习、弩一生的学万裕生活;在《告别了幼儿园》的主题活动中,组织小朋友们在离园纪念册上画幼J匕园生活中的最后一幅作品;小朋友间互相签名;教师为幼儿填写《身心发展情况记录表》和对幼儿入学期望,为小学教师提供参考,所有这些,都为大班幼儿进入小学做好了一定的准备。

  "幼小衔接"工作不是幼儿园单方面工作所能完善的,家长工作不容忽视,要利用家长专栏,家园联系手册等手段向家长提出要求,引导家长关心幼儿入学问题,尽可能取得家园教育一致,同时还需要小学的积极配合,这样多方面相互协调,共同努力,才能使孩子们得以顺利度过"入学关"。


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