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话说“自由活动”

来源:www.202080.com 发表时间:2016-05-19 06:16

  我们大班的幼儿人数多,集体活动中部分孩子的注意力难以集中,由于刚开学时,玩具的收集整理未到位,自由活动时,几个调皮的孩子更是大喊大叫,打架推人时有发生。

  幼儿教育学、心理学都曾指出:孩子们是活动着的个体。针对这些情况,我们两位老师经过讨论,决定在孩子们自由活动时,不做“放羊式”等呆板的无活动内容地自由,而是组织孩子、家长共同收集制作,购买一些有益身心,能愉悦孩子心灵的玩具、图书等材料,如:一些发条或惯性玩具,用火材梗、橡皮盖自制的陀螺,用纽扣、棉线制作的旋转玩具,色彩鲜艳的童话故事书等。经过近一个星期的收集、投放及整理完善等工作,目前我们班孩子在自由活动时以能比较有目的地操作。如:有的看图书、讲故事,有的参观画展,有的玩游戏棒,有的玩陀螺,有的折纸等。由于材料的投放比较丰富,形式多样,每次自由活动时,也有一些争抢玩具以及趴在地上玩的现象发生,我们每天发现问题就及时调整,如规定:不去人太多的地方玩,拿玩具时要互相谦让,玩玩具时在桌上玩不趴在地上等。同时我们还时刻要求孩子们做到物归原处,掌握取放玩具的基本行为准则。

  经过不断的调整,发现和解决自由活动的有关内容情况,最近本班孩子在自由活动时变得有次序了,他们不但能有目的地活动,还能整理各类物品玩具。当然,孩子们的良好行为不可能一存永固,这在于老师应及时发现、提醒,不断更新投放的玩具类型,让孩子们常玩常新,百玩不厌。相信自由活动抓好了,孩子们在集体活动中的注意力也会随之增高。


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