《唤醒教师的职业自觉》听后对教师职业的感想

来源:www.202080.com 发表时间:2016-06-05 08:18

上周二有幸聆听了由省特级教师、省教育厅教研室主任刘宝剑老师的精彩讲座,题目是《唤醒教师的职业自觉》。刘老师从解读“职业自觉”开始,对教育的本质、教育的社会使命、职业理性、教育面临的挑战以及教师的职业的幸福等等问题进行了阐述。说实在的,这些内容应该是很枯燥的,但刘老师用幽默的语言,大量生动的事例,谈了对这些问题的独到见解,听后让人深有感触。
1、解读“职业自觉”:职业自觉是指从业人员所从事职业的使命、价值、特点、规律的认识和态度。它是一种自发反思与感悟,是一种自动的适应与改进,是一种自主的提升与超越。
2、关于教育的本质:教育是成人抱着“未来会更好”、“后代更幸福”的愿望,有目的、有计划地对下一代进行引导、培养、塑造的活动。刘老师说,教师要学会“种梦”。因为人一旦有了梦,就有了想象的张力、创新的动力和生命的活力,就有了坦然的充实感、怡然的归属感和欣然的幸福感。联想到教育,尤其是基础教育,其核心使命也应该是“种梦”——种孩子们的梦,种成年人的梦,种本民族的梦,种全人类的梦。我们教育者的责任,就是要让每个受教育者心中有梦,怀抱理想,坚定地张开“隐形”的翅膀,充满信心地走向未来;同时帮助他们增长才干、梦想成真,“所有梦想都开花”。所以,我们教师应当多一些“种梦意识”,多一些“圆梦本领”,让孩子们快乐而充实的一声,从校园生活开始!
3、关于教师的职业理性:教育对于人的发展和社会进步具有不可替代的作用,但这种作用很容易被忽视或被夸大。同时,虽然教师具有美好的主观愿望,但教育效果却未必如意,“事与愿违”、“好心办坏事”的情况并不少见,因为制约教育成效的因素太多太复杂。我们教师必须清醒地认识到这一点。
4、关于教师的教学:刘老师说,搞好教学乃教师的天职,是学校的中心工作、育人的关键环节。教学是教师的教和学生的学的有机统一,教是为了学,也只是为了学。我们教学的任务不只是让学生学会认知、还要让学生学会做人、做事,学会共处和发展。教学成功的“诀窍”在于:把握好教学的目标、时机、流程、节奏、强度,让教师和学生情感、知识、思维产生互动和共振。
5、关于职业的幸福感:教师的职业幸福感来自于六方面:对事业有神圣感、对工作有胜任感、自我的成就感、团队的归属感、收益的满足感和发展的空间感。通俗地说就是“学生个个有出息,而且常常记者你”。这就是一个教师的幸福。
两个小时的讲座一晃就过去了,让人意犹未尽。就像是刘老师说的那样,“一个好的讲座会让人忘记了小便!”的确这样,整个讲座没有人离开座位,大家被刘老师的演讲魅力深深地吸引着,感动于他与学生间的浓浓师生情谊,敬佩于他的层出不穷的教育智慧……
泰戈尔说:鲜花的事业是甜蜜的,果子的事业是尊贵的,可是,我们还是来做绿叶的事业吧!让我们像绿叶一般,孜孜创造,默默奉献!最后用刘老师的一句话与大家共勉,那就是——唤醒职业自觉,感悟教育真谛,提高专业素养,再创育人佳绩!
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