- 语言教学与幼儿情感因素的激发
- 适宜环境有利提高幼儿的阅读能力
- 小班幼儿早期阅读能力的培养
- 培养幼儿自主阅读的兴趣
- 教学活动：快乐的小公主
- 幼师要努力培养幼儿的语言能力
- 地方戏对幼儿阅读能力的提高
- 让阅读活起来
- 创设语言环境 培养幼儿语言能力
- 教学活动：眼镜哪去了
- 幼儿语言运用能力培养三步曲
- 浅谈如何促进幼儿语言能力的发展
- 引领大班幼儿走进阅读的大门
- 对语言活动中情感因素挖掘的几点思考
- 生成活动课题：我发现的瓢虫
- 让幼儿园英语教学生活化
- 关于幼儿看图讲述的新看法
- 浅谈多谋体课件在幼儿语言教学中的作用
- 引导幼儿学习语言的精彩
- 喇叭花电话
- 浅谈幼儿阅读能力的培养
- 围绕幼儿已有经验组织语言教育活动
- 幼儿语言艺术活动的教材选编
- 浅谈如何在生活中锻炼幼儿语言表达能力
- 小小辩论会
- 浅谈对幼儿科学识字的教学
- 在讲述活动中发展幼儿的独白语言
- 幼儿文学作品学习的多种呈现方式
- 以自身为载体提升中班幼儿的语言表达能力
- 大班语言教案：小兔过河
- 也谈对3-4岁幼儿口语能力的培养
- 通过阅读发展幼儿的阅读能力和讲述水平
- 幼儿文学作品对幼儿语言教育的作用
- 教学实践考核感想之——幼儿故事教学
- 快乐的旅行
- 为何幼儿对文学作品的爱“重复”
- 通过听说游戏促进幼儿的语音和词汇学习
- 利用角色游戏发展幼儿的语言能力与思维能力
- 幼儿在与同伴的交流中丰富自己的经验
- 早期阅读的四大教学策略
- 激发幼儿创新意识的五大提问技巧
- 小班幼儿英语课堂教学策略
- 培养幼儿学习英语的兴趣
- 幼儿园双语教育的策略
- 在语言教学中培养幼儿的发散思维
- 如何教宝宝阅读
- 让幼儿语言课教学焕发出蓬勃的生机
- 在谈话活动中发展幼儿的听力和语言表达能力
- 注重幼儿英语语感的培养
- 让园本化语言教学活动绽放光彩——幼儿园园本语言活动选择和组织
- 幼儿园中班安全教案
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